V nadaljevanju preberite:

Letošnji rezultati mednarodne raziskave bralne pismenosti PIRLS so pokazali precejšen padec bralne pismenosti slovenskih četrtošolcev. Predloge, ki bi stanje lahko popravili, bodo vključili v nacionalni program vzgoje in izobraževanja (NPVI) za obdobje 2023–2033. Delovna skupina za pripravo NPVI je o bralni pismenosti včeraj pripravila javno predstavitev mnenj. Slišali smo, da ni smiselno samo nekaj napisati, ampak je treba napisano tudi izvajati ter izvedbo nadzirati.

»Bralna pismenost učencev je eden od pomembnejših dejavnikov, ki določajo učno uspešnost posameznika, saj je dejansko prvi pogoj za učenje,« je poudaril vodja delovne skupine za pripravo NPVI Janez Vogrinc.