Galerija
PREMIUM 
| Sobotna priloga
| Sobotna prilogaZ reformo do spremembe šolske paradigme
Spremembe v vrednotenju znanja zahtevajo spremembo orodij za njegovo posredovanje in ocenjevanje, predvsem to pomeni odpoved nekdanjim vrednotam.
Največji problem eksaktnosti v ocenjevanju je povezan z dvojnim pomenom šolske ocene: ocena je hkrati izraz in izkaz doseženega znanja in merilo selekcije za nadaljevanje izobraževanja. FOTO: Jure Eržen
V nadaljevanju preberite:
Sprememba paradigme zveni kot nedosegljivo obsežen posel, a če odkrijemo Arhimedove točke šolskega sistema, ga lahko poenostavimo. Danes imamo kvalitetno šolo, če jo merimo z vatli, ki so bili v svetovnem merilu aktualni pred tridesetimi leti, ko je nastajal njen sedanji obris: spodbujanje racionalnosti, intelektualnih potencialov, znanstvenost pouka, objektivnost znanja, idejna nevtralnost, pravičnost, varovanje človekovih oziroma otrokovih pravic. Zakaj potem spreminjati paradigmo?
Celoten članek je na voljo le naročnikom.
Vsebine, vredne vašega časa, za ceno ene kave na teden.
NAROČITEObstoječi naročnik?Prijavite se
Sorodni članki
Predstavitvene vsebine
VEČ NOVIC
Predstavitvene vsebine
Komentarji