V intervjuju preberite:

Redna profesorica za pedagoško psihologijo na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani prof. dr. Mojca Juriševič je z ocenami, kakšne psihosocialne posledice bo pustilo dolgotrajno šolanje na daljavo, previdna. Kaže, da je težav več in da so kompleksnejše, zato bo v prihodnje ključna sistemska podpora psihološkim službam. Tudi zato, ker so bile duševne težave že prej v porastu, epidemija pa jih je še okrepila. Govorili smo tudi o ocenjevanju in delu z nadarjenimi, ki je v času epidemije ponekod povsem zamrlo.